【每日一练】2020年教师资格证考试(2月5日)

时间:2020-02-05 责任编辑:yangguang


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1.新课程背景下,普通高中课程结构由()三个层次构成。

A.学习领域、课表、模块

B.学习领域、科目、模块

C.学习领域、科目、课表

D.课表、科目、模块

2.儿童在写作业遇到困难时,常说:“我要学习解放军叔叔”,从而有力量和信心把作业坚持写下去,直到成功。这体现了自我防御机制中的()

A.升华

B.补偿

C.幽默

D.认同

3.在归因理论中,身心状况属于()的因素。

A.不稳定、内在、不可控

B.稳定、外在、可控

C.不稳定、内在、可控

D.稳定、外在、不可控

4.有的学生学习时必须找到一个绝对安静的场所。这属于()

A.努力管理策略

B.环境管理策略

C.时间管理策略

D.元认知管理策略

5.群体对每个成员的吸引力,就是()

A.群体凝聚力

B.课堂气氛

C.群体规范

D.学校人际关系

6.选择和确立教育目的时,在基本价值取向方面,长期存在的对立是( )。

A.神本位与人本位

B.个人本位与社会本位

C.社会本位与自然本位

D.个人本位与自然本位

7.环境决定论的代表人物是( )。

A.格塞尔

B.杜威

C.华生

D.霍尔

8.新生儿的心理一周一个样,满月以后是一月一个样,周岁以后发展速度相对变慢。这表明了儿童心理发展进程的一个基本特点是( )

A.连续性

B.整体性

C.不均衡性

D.高速度

9.教育要适应人的发展的个别差异性,做到( )。

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.防微杜渐

10.个体身心发展的规律有( )。

①个体发展具有连续性

②个体发展具有阶段性

③个体发展具有不平衡性

④个体发展具有差异性

A. ①②③

B. ②③④

C. ①③④

D.①②④







【参考答案解析】

1.B【解析】略。

2.D【解析】认同是指无意识中取他人(一般是自己敬爱和尊崇的人)之长归为已有,作为自己行为的一部分去表达,借以排解焦虑与适应的一种防御手段。

3.A【解析】身心状况是内在的、不稳定的,同时不因个人意志而改变,所以也是不可控的。

4.B【解析】本题考查的是资源管理策略中的环境管理策略。

5.A【解析】群体凝聚力是指群体对成员的吸引力和成员之间的相互吸引力。

6.B【解析】选择和确立教育目的时,在基本价值取向方面,长期存在的对立是个人本位和社会本位的对立。

7.C【解析】华生说;“给我一打健康的婴儿,不管他们的祖先状况如何,我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”强调了环境对人身心发展的决定作用,属于环境决定论的观点。格赛尔、霍尔是内发论的代表人物。

8.C【解析】题干所述为心理发展的不平衡性,心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终到达的高度而表现出多样化的发展模式。一方面表现出个体不同系统自发展的速度、发展的起止时间与到达成熟时期的不同进程;另一方面也表现出同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。

9.B【解析】根据个体发展的个别差异性规律,教育必须因材施教,充分发挥每个学生的潜能和积极因素,有的放矢地选择适宜有效的教育途径和方法手段,使每个学生都能得到最大的发展。

10.B【解析】个体身心发展的规律有:阶段性、顺序性、不平衡性、差异性、互补性。连续性是错误的,所以答案是②③④,选B。


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